Monica Riccio (Author)
La prima infanzia costituisce nella seconda metà del Settecento un oggetto privilegiato di indagine filosofica; di una filosofia che portava sull’umano uno sguardo nuovo, e ne scrutava l’origine per scoprine una definizione più autentica. La comparsa, al confine dei boschi d’Europa, di ragazzi che nei boschi erano cresciuti senza contatti umani, e che sembrava potessero nascere di nuovo, quindi offrire ex novo all’osservazione il percorso cangiante dello sviluppo infantile, prometteva la risposta a molte domande. Con la fine di un mondo e del secolo dei Lumi, il rifiuto di quella filosofia si espresse anche in campo psichiatrico, e proprio attraverso le figure dei ragazzi selvaggi, sottratti all’oblio in cui erano caduti solo per essere oggetto della diagnosi di idiozia. Le domande sull’infanzia, sul processo di crescita, inquietante perché oscuro nel suo movimento di trasformazione invisibile ma insieme radicale, vennero rimosse. L’idiozia si connotò da subito come malattia infantile ma, pur attraendo nella sua definizione un ampissimo spettro di anomalie, non lasciava alle specificità dell’infanzia nessuno spazio. Un percorso teorico pieno di ombre, cesure, occultamenti, ma anche per questo stimolante. [Abstract translated by Google Translate: This is the abstract in English… Early childhood was a privileged object of philosophical investigation in the second half of the eighteenth century; of a philosophy that brought a new gaze to the human, and scrutinized its origin to discover a more authentic definition. The appearance, on the edge of the European woods, of boys who had grown up in the woods without human contact, and who seemed to be born again, therefore offering the changing path of childhood development from scratch, promised the answer to many questions. With the end of a world and the century of Enlightenment, the rejection of that philosophy was also expressed in the psychiatric field, and precisely through the figures of the wild boys, rescued from the oblivion into which they had fallen only to be the object of the diagnosis of idiocy. The questions about childhood, about the growth process, disturbing because it is obscure in its invisible but at the same time radical transformation movement, were removed. Idiocy was immediately characterized as a childhood disease but, while attracting a very wide spectrum of anomalies in its definition, it left no room for the specificities of childhood. A theoretical path full of shadows, caesuras, concealments, but also for this reason stimulating.]
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